Hvad skal e-bogen kunne?
Når jeg sidder og læser med min datter, kan jeg mærke, at der er en forskel på om vi læser helt almindelige e-bøger og mere interaktive e-bøger. Jeg har ikke tænkt så meget over hvad forskellen egentlig var, for vi hygger os altid. Men så faldt jeg over en undersøgelser der kigger nærmere på forældre/børn interaktionen ved læsning af interaktivebøger og ikke-interaktivebøger.
Her ville jeg gerne have haft et billede af min datter og jeg, der sidder og hygger med iPad'en, men det havde jeg desværre ikke ved hånden. Istedet får I et af Vilma, der leger hest ude i skoven :-)
Åhr, det lyder kedeligt! Nej, egentlig ikke, og desuden skal jeg nok gøre det kort.
Undersøgelsen viser (i min forsimplede udlægning), at der er mindre snak om indholdet (altså fortællingen), når børn og forældre læser interaktive e-bøger sammen, i forhold til hvis e-bogen ikke er interaktiv. Der er større fokus på at trykke på skærmen og kommentere på animationer og den slags. Samtidig har børnene, der har læst den interaktive e-bog sværere ved at gengive historien, i forhold til dem der har læst samme ikke-interaktive e-bog.
Så kunne man jo snildt springe til den konklusion at interaktivitet er djævlens værk og i vejen for historien, men det synes jeg nu ikke der er grund til. Min kæphest er, at historie og interaktivitet skal spille sammen for at opnå en mere sammenhængende oplevelse. Og det er dét som undersøgelsen også viser (i følge mig).
Samtidig synes jeg også, at undersøgelsen kan bruges som en reminder om, hvad det er, vi som forældre vil, når vi læser med vores børn. Vil vi læse og have fokus på en historie sammen, eller vil vi hygge os med, at e-bogen også kan være et stykke legetøj?
Udlægningen står selvfølgelig helt for egen regning, men hvad er jeres erfaringer med at læse e-bøger sammen med ungerne?
Læs mere om undersøgelsen her.
Pingback: | Gyldendals digitale børnebogskonkurrence | En blog om digitale børnebøger, apps og meget mere